الخطة التشغيلية السنوية

لمجموعة المدارس المتكاملة — اسم المجموعة غير محدد

اكتمال الخطة

—

مسودة · 1448هـ

المملكة العربية السعودية

وزارة التعليم

الإدارة العامة للتعليم بـ [................]

مجموعة المدارس المتكاملة بـ [................]

الخطة التشغيلية السنويةالنتائج المستهدفة

النتائج المستهدفة

النتائج الاثنتا عشرة الأساسية واردة من الوثيقة، ويمكن إضافة نتائج أخرى مرتبطة بأولويات معتمدة.

النتيجة ← المؤشر ← خط الأساس ← المستهدف ← الأثر

إجمالي النتائج

12

نتائج لها مؤشر

0

نتائج تم قياسها

0

متوسط التقدم

0%

سجل النتائج

النتيجة	المؤشر	خط الأساس	المستهدف	الحالي	الاتجاه	التقدم	الأثر
وجود خطة تشغيلية سنوية معتمدة.	—	—	—	—	—	0%	—
وضوح الأولويات المشتركة بين المدارس.	—	—	—	—	—	0%	—
تشغيل منظومة متابعة مركزية.	—	—	—	—	—	0%	—
انتظام اجتماعات مجلس المجموعة.	—	—	—	—	—	0%	—
انتظام مجتمعات التعلم المهنية وربطها بتحديات فعلية.	—	—	—	—	—	0%	—
وجود مسارات تطوير واضحة للقيادات المدرسية.	—	—	—	—	—	0%	—
وجود منظومة لاكتشاف وبناء الصف الثاني من القيادات.	—	—	—	—	—	0%	—
وجود نظام دعم للمدارس ذات الاحتياج.	—	—	—	—	—	0%	—
توثيق الممارسات المتميزة ونقلها.	—	—	—	—	—	0%	—
انتظام الزيارات المهنية والتعلم المتبادل.	—	—	—	—	—	0%	—
قياس أثر المبادرات المشتركة.	—	—	—	—	—	0%	—
إصدار التقرير السنوي الختامي.	—	—	—	—	—	0%	—

وجود خطة تشغيلية سنوية معتمدة.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةوجود خطة تشغيلية سنوية معتمدة.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

وضوح الأولويات المشتركة بين المدارس.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةوضوح الأولويات المشتركة بين المدارس.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

تشغيل منظومة متابعة مركزية.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةتشغيل منظومة متابعة مركزية.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

انتظام اجتماعات مجلس المجموعة.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةانتظام اجتماعات مجلس المجموعة.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

انتظام مجتمعات التعلم المهنية وربطها بتحديات فعلية.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةانتظام مجتمعات التعلم المهنية وربطها بتحديات فعلية.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

وجود مسارات تطوير واضحة للقيادات المدرسية.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةوجود مسارات تطوير واضحة للقيادات المدرسية.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

وجود منظومة لاكتشاف وبناء الصف الثاني من القيادات.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةوجود منظومة لاكتشاف وبناء الصف الثاني من القيادات.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

وجود نظام دعم للمدارس ذات الاحتياج.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةوجود نظام دعم للمدارس ذات الاحتياج.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

توثيق الممارسات المتميزة ونقلها.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةتوثيق الممارسات المتميزة ونقلها.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

انتظام الزيارات المهنية والتعلم المتبادل.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةانتظام الزيارات المهنية والتعلم المتبادل.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

قياس أثر المبادرات المشتركة.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةقياس أثر المبادرات المشتركة.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.

إصدار التقرير السنوي الختامي.

بلا مؤشر — لا يمكن متابعتها

النتيجة المستهدفةإصدار التقرير السنوي الختامي.

الهدف المرتبط—الأولوية المرتبطة—النطاق (مدرسة / المجموعة)جميع مدارس المجموعةالمؤشر—خط الأساس—المستهدف—مصدر البيانات—تاريخ القياس—النتيجة الفعلية—نسبة التقدم %0الاتجاه—

الأثر—لا يُعد تنفيذ النشاط وحده دليلًا على الأثر.