التعريف بالخطة

مجموعة مدارس متكاملة تتشارك المسؤولية المهنية، وتعمل وفق بيانات موثوقة، وتتعلم من ممارساتها، وتوظف خبراتها ومواردها المشتركة؛ لتحسين جودة التعليم وتعلم الطلبة بصورة مستدامة.

قيادة التحسين المشترك بين مدارس المجموعة من خلال التخطيط المبني على الواقع، وبناء قدرات القيادات، وتفعيل مجتمعات التعلم المهنية، وتبادل الممارسات، والدعم الميداني، وقياس الأثر.

تحويل الأولويات التطويرية المشتركة إلى منظومة تشغيلية سنوية واضحة تقودها نتائج قابلة للقياس، وتنفذ من خلال برامج ومبادرات مترابطة، وتراجع بصورة دورية، وتخضع لقياس أثر واضح.

1. 1. مجموعة المدارس تحدد الأولويات المشتركة وتوفر الدعم والتكامل
2. 2. المدرسة تترجم ما يخصها داخل خطتها المدرسية
3. 3. فريق المدرسة ينفذ ويتابع
4. 4. البيانات توضح التقدم
5. 5. مجموعة المدارس تحلل النتائج وتحدد التدخل التالي

1. 1. وثيقة المدارس المتكاملة المعتمدة.
2. 2. الخطة التشغيلية السنوية لمجموعة المدارس المتكاملة.
3. 3. اختصاصات مجلس مجموعة المدارس المتكاملة.
4. 4. اختصاصات المشرف/ة العام/ة.
5. 5. خطط المدارس الأعضاء.
6. 6. نتائج تحليل الواقع.
7. 7. نتائج المؤشرات والبيانات التعليمية.
8. 8. نتائج الزيارات المهنية.
9. 9. نتائج مجتمعات التعلم المهنية.
10. 10. نتائج المبادرات المشتركة.
11. 11. التقارير الدورية.
12. 12. نتائج قياس الأثر.